编者按：当前，学校正处在全面落实学校二次党代会精神和实施“十四五”事业发展规划的新赛道，处于综合性大学建设的关键时期。为充分激发广大教职员工参与学校建设的责任感使命感，弘扬实干担当精神，营造干事创业、争先创优的浓厚氛围，校园网特推出“榜样”专栏，刊发学校师生踔厉奋发、真抓实干的先进事迹，宣传学校先进典型，以身边的榜样激发师生奋进力量，全力推动学校各项事业再上新台阶。今天刊发2023年度优秀研究生导师、文传学院陈波教授的事迹。

陈波，四级教授、硕士生导师，文学与传媒学院语言与信息分析中心主任，研究领域为语言学及应用语言学专业语言信息处理方向。入职KAIYUN (官方网站) | 开云 中国大陆19年来，历年学生评教均为优秀，获省级社会科学成果奖1项、市级科研成果奖11项。获评学院“师德先进个人”，2023年导师聘期考核为“优秀导师”。

授人以渔，传授学生学习方法

陈波认为，作为导师，培养研究生独立思考的能力是一项十分重要的工作职责，从研究生入学开始，就要引导他们学着做学问，让他们有科研意识和独立的学术思考能力。

陈波告诉学生，研究生学习需要“坐得住”，鼓励研究生“泡在图书馆里”。除了日常上课学习时间外，她指导的学生每天要增加两个小时的阅读文献时间。每周，陈波都要带着新闻与传播专业和语言系及应用语言学专业的研究生召开组会，师生共同学习，分享业内最新文献。在组会的论文讨论过程中，陈波经常向学生提问：“如果把这个topic给你，你会从哪几个方面进行研究？”“你觉得该任务目前的难点在哪里？如何解决？”她鼓励学生提出疑问、发表看法，激发团队成员之间的讨论和交流，不同专业的研究生们也互相提出建议，使得每一次的组会讨论气氛都很热烈。通过每周一次的组会，陈波及时解答学生们遇到的学业难题，对学生的思维方式、研究方法给予指导。

陈波经常对学生说“行动更重要”，她要求学生想到了就去做，不要瞻前顾后犹豫不决，特别是新闻与传播专业的论文写作，研究热点一直呈动态变化，需要保持学术的敏感性和研究的时效性。2020年上半年，有关疫情的新闻舆情频发，通过每周线上腾讯会议的组会，陈波跟19级的三位研究生王冠馨、冯晓娜和宋月敏锐地发现了三个研究热点：网络群体性事件、网络暴力低龄化和国内不同地区疫情标语。在陈波的指导下，学生迅速确定了研究主题，制定了相应的研究计划和论文撰写计划。经过三个月的努力，三位研究生高效地完成了三篇高质量论文，并投往国际学术会议。2020年10月，这三篇论文均被国际会议“第十三届公关与广告国际学术论坛（13^thPRAD）”录用，三位研究生在大会上作了学术报告。

作为新闻与传播专业的研究生导师，陈波尤其重视培养学生以大格局看问题的能力。她经常带着学生一起围读热点新闻案例，分析新闻事件背后的深层次的东西，分析当前的研究热点和学科发展趋势，有效提高了学生深入思考的能力。

因材施教，为学生“量身定制”教学方式

作为导师，陈波对她指导的每一位研究生的性格、爱好、特长、学习习惯和不足都了如指掌，为他们量身定制各自的学习计划：没有创新意识、不会独立思考的学生，多布置综述类的学习任务，鼓励他们多写分析和评价；行动力不强、做事犹豫不决的学生，多布置一些小论文来练手；兴趣太广泛的或者课外事务太多的学生，则教他们学会时间管理，精简生活，提高学习效率。

2020级研究生陈昭儒对摄影有着极高的兴趣，在保证学习的基础上，陈波鼓励他多走出去，去拍摄并参加一些比赛，让他能够根据自己的兴趣和爱好去发展，而不局限于学术研究上。陈昭儒在陈波的指导下，先后获得第九届全国高校数字艺术设计大赛湖北赛区数字影像与视频设计类三等奖、第九届全国高校数字艺术设计大赛湖北赛区摄影类三等奖、2022年青夏大学生微电影和短视频大赛获“优秀剧情超短片奖”等奖项7项。陈昭儒在陈波老师的指导下，在学术上也是不断进步，成为2023届优秀毕业生，论文也被评为优秀毕业论文。

2020级的蒲宁是在职研究生，缺少在校上课跟读的学习经历，在论文写作中遇到了很多难题。陈波就单独给蒲宁“开小灶”，约在周末进行一对一的辅导，为其量身定制学习计划。在一次辅导中，陈波得知蒲宁对“直播带货”主题很感兴趣，陈波就指导蒲宁收集案例、阅读国内外文献、先写直播带货的国内外现状的综述类小论文，之后再尝试写直播带货产生和发展的历史。在陈波的耐心指导下，蒲宁的科研水平有了明显的提高。

陈波不仅关心学生的学术进展，更关心学生的成长与发展，在她的指导下，很多研究生都完成了高质量的学术论文和项目。何可欣是陈波指导的2020级研究生，她的毕业论文《代际反哺视角下年长世代数字媒介使用研究——基于广州地区家庭的访谈》从开题到顺利完成答辩，陈波付出了很多。因为疫情，何可欣在学校的时间很少，陈波每周都与她进行网络会议，及时解惑答疑，共同讨论在论文中需要采访和关注解决的问题，让论文的整体结构更加完善。完成论文还需要到线下实地采访相关人群，陈波指导何可欣选定受访人，传授采访技巧，帮助何可欣顺利完成采访。最终，何可欣的论文获评校级优秀硕士毕业论文。

以身作则，引导学生走好科研之路

亲其师，才能信其道。陈波用她的人格魅力感染着她指导的学生，将审问慎思、明辨笃行的科研精神，实事求是、绝不弄虚作假的学术道德宗旨言传身教给了学生。

陈波带领师生团队一直致力于面向自然语言处理的语料库建设。她立足于自然语言处理的语义分析需求，提出的“特征结构及其汉语资源建设研究”课题，研究了一种新颖的语义标注方法，用以描写汉语语句中复杂的语义关联和关联种类，并建构了一个大规模标注语料库，取得的相关成果得到计算语言学界专家的广泛好评，所建语料库得到行内人士的认可。她的成果先后获得国家、省部级项目立项，专著《特征结构及其汉语语义资源建设》获得湖北省社科奖。

陈波对于科研的坚守与热爱，也让更多的学生在科研中找到了自己的方向。她既是亲切的师长，也是学生们知心的朋友。遇到难事难题，她鼓励学生不放弃，勇敢去面对，保持积极向上的心态；遇到难点，她鼓励学生对知识保持好奇心和热情，多学习相关的跨学科知识。在她的鼓励和耐心指导下，多名学生获得省级、校级大创项目；7组学生获得全国计算机设计大赛奖项。

在学校工作的19年，陈波始终秉持“淡泊明志  宁静致远”的校训，勤勤恳恳，默默耕耘，用自己的言行践行着一名高校教师的责任和使命。